Una educación centrada en el proceso de construcción de las ideas científicas

 Para empezar retomaremos parte de la introducción de nuestro libro acerca del proceso de construcción de las ideas científicas, viendo qué papel ocupa el docente y cuál el alumno; si quieres ver la lectura completa puedes recurrir al libro en las páginas 16-18.


Libro en pdf: https://drive.google.com/file/d/101BxmMzxk9tW5r7Jr4Sa3LlJ3O4QGCJb/view?usp=sharing
Referencia: Gellon, G., Feher, E. R., & Furman, M. (2005). La ciencia en el aula (1a ed.). Paidós.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

Aspecto abstracto de la ciencia

Imagen
 En el capitulo 7 "IDEAS INVENTADAS", retomaremos puntos importantes como lo son los modelos teóricos, teorías, leyes, la creación y validez de los modelos, todo esto enfocado al aspecto abstracto de la ciencia en el aula; y por último las prácticas pedagógicas sugeridas para destacar dicho aspecto. Si quieres ver el capitulo completo visita el libro en las páginas 119-133. Libro en pdf:   https://drive.google.com/file/d/101BxmMzxk9tW5r7Jr4Sa3LlJ3O4QGCJb/view?usp=sharing Referencia:   Gellon, G., Feher, E. R., & Furman, M. (2005). La ciencia en el aula (1a ed.). Paidós.
Leer más